Çocuklara Daha İyi Sorular Sormayı Nasıl Öğretebiliriz?
Çocukların meraklı öğreniciler haline gelmeleri için özel bir kişiliğe ihtiyaçları yoktur. Bir şeyi fark etmek, soruyu kelimelere dökmek ve düşüncelerini daha kesin hale getirmek için cevabı kullanmak için tekrarlanan şanslara ihtiyaçları vardır.
Öne çıkanlar
- Çocuklara yalnızca "meraklı olmalarını" söylemek yerine soruları yüksek sesle modelleyin.
- Çocukların kanıtlara dayanabilmesi için gözlemi yorumdan ayırın.
- Birkaç soru kökünü öğretin, ardından öğrencilerin bir tanesini seçmesine izin verin.
- Gerçek görevlere, hikayelere, oyunlara veya nesnelere bağlı kısa tartışmaları kullanın.
- Sadece akıllıca ifadeleri değil, faydalı düşünmeyi ve takibi ödüllendirin.
K–8 genelinde soru becerileri neden önemlidir?
Sorular öğrencilerin dikkatlerini yönlendirmelerine, dili netleştirmelerine, fikirleri test etmelerine ve bundan sonra ne yapacaklarına karar vermelerine yardımcı olur. Okuma sırasında bir soru karakterin amacına işaret edebilir veya hangi detayın bir çıkarımı desteklediğini sorabilir. Matematikte neyin bilindiğini, nelerin değiştiğini veya bir cevabın makul olup olmadığını belirleyebilir. Bilim ve sosyal bilgilerde sorular, çocukların gözlemi açıklamalardan ayırmasına yardımcı olur.
En yararlı uygulama kısa, somut ve gerçek bir öğrenme anıyla bağlantılıdır. Bir çocuk resimli kartları sıralarken, mantık oyunu oynarken, iki çözümü karşılaştırırken veya bir cümlede hangi ayrıntıların yer aldığına karar verirken soru sorma pratiği yapabilir.
Ne İşe Yarar Clearinghouse okuryazarlık kılavuzu düşünmeyi görünür kılan tartışmayı ve açıklamayı vurgular. Daha genç öğrenciler için, IES okuduğunu anlama kılavuzu anlamayı sessiz bir çalışma sayfası becerisi olarak ele almak yerine bir metin hakkında soru sormayı ve cevaplamayı destekler.
Fark Et–Merak Et–Seç–Sor–Kullan adımları
1. Dikkat: görünenle başlayın
Çocuklardan, açıklamadan önce gerçekleri isimlendirmelerini isteyin. "Aynı şekle sahip üç kart görüyorum" ifadesi "Bunlar birbirine ait" ifadesinden farklıdır. Küçük çocuklar için “fark ediyorum…” veya “duyuyorum…” kullanın. Daha büyük öğrenciler için, onlardan dikkatlerini çeken kanıtları göstermelerini isteyin.
2. Merak: Dikkati meraka çevirin
Olasılıkları davet edin: "Neyi merak ediyorsunuz?" veya “Hangi soru bunu daha iyi anlamamıza yardımcı olur?” Çocuklar "Bilmiyorum" derlerse iki kök sunun: "Neden olabilir...?" ve “Eğer…?”
3. Seçin: ne tür bir sorunun yararlı olduğuna karar verin
Birkaç kategoriyi öğretin:
- Açıklayın: Bu kelime veya kural ne anlama geliyor?
- Bağlan: Bu neye benziyor veya benzemiyor?
- Açıklayın: Bunun neden olduğunu düşünüyorsunuz?
- Test: Neyi bulmaya çalışabiliriz?
- Kontrol edin: Hangi kanıtlar bu fikri doğrulayabilir veya buna karşı çıkabilir?
Göreve uygun kategoriyi kullanın. Bir kelime problemine takılıp kalan bir çocuğun, strateji sorusundan önce açıklayıcı bir soruya ihtiyacı olabilir. Çıkarım yapan okuyucunun kanıt sorusuna ihtiyacı olabilir.
4. Sorun: soruyu spesifik hale getirin
Çocukların genel soruları odaklanmış sorularla değiştirmelerine yardımcı olun. "Bu neden zor?" “Birimleri hangi adım değiştirir?” haline gelebilir. "Ne oldu?" “Karakter kapıyı açtıktan sonra ne değişti?” haline gelebilir. Amaç biçimsel dilbilgisi mükemmelliği değildir. Bu, öğrenciye araştırma yapması için bir yol veren bir sorudur.
5. Kullanın: cevabın bir sonraki adımı değiştirmesine izin verin
Bir soru, cevabı kullanıldığında faydalı hale gelir. “Şimdi neyi farklı yapacaksın?” diye sorun. Çocuk bir paragrafı tekrar okuyabilir, bir model çizebilir, iki örneği karşılaştırabilir veya bir tahmini test edebilir.
Ev ve okul için basit aktiviteler
- Soru sıralaması: Soru kartlarını açıklığa kavuşturma, bağlama, açıklama, test etme ve kontrol etme şeklinde sıralayın.
- Nesne dedektifi: Üç gözlem, iki soru ve öğrenmenin bir yolunu davet edin.
- Hikayeyi duraklatın: Bir tahmin sorusu ve bir kanıt sorusu isteyin.
- Oyun özeti: FocusPlay turundan sonra "Neyi fark ettiniz?" diye sorun. ve "Bir sonraki hamlenizi seçmenize hangi soru yardımcı olur?"
- Soru merdiveni: "Ne görüyorsun?"dan hareket et "Ne düşünüyorsun?" "Neyi test edersin?"
İlgili bir rutin için bkz. Öğrenme Oyunu Düşünme Soruları. Dil pratiği için onu eşleştirin Çocuklar İçin Cümle Genişletme Faaliyetleri.
Yaşa göre ayarla
Anaokulu–2. Sınıf: Resimler, nesneler, jestler ve kısa gövdeler kullanın. Bunları tam bir soruya dönüştürürken işaret etmeyi, çizmeyi veya sözlü parçaları kabul edin.
3-5. Sınıflar: Çocuklardan bir sorunun neden yararlı olduğunu açıklamalarını ve ihtiyaç duyacakları kanıtları isimlendirmelerini isteyin.
6-8. Sınıflar: Soru kalitesini karşılaştırın. Hangi soruya metinle cevap verilebilir? Hangisinin başka bir kaynağa ihtiyacı var? Hangisi test edilebilir bir tahmine yol açabilir?
Sorular dersi yavaşlattığında
Hızlı cevap vermek cazip geliyor. Bunun yerine "Zaten ne biliyorsun?" gibi tutarlı bir yanıt kullanın. veya "Bundan sonra neye bakabiliriz?" Güvenlik, doğruluk veya zaman gerektirdiğinde yine de doğrudan yanıt verebilirsiniz. Amaç çocukları tek başına mücadele ettirmek değil; onlara bir cevaba giden yol üzerinde bir miktar sahiplik vermektir.
Rutini kısa tutun. İyi kullanılmış bir soru, genel sorularla dolu bir çalışma sayfasından daha değerlidir. Eğer çocuk yorgun ya da sinirliyse görevi daraltın: bir soru seçin, bir ipucu bulun ve bir sonraki eyleme karar verin.
Sık sorulan sorular
Küçük bir çocuk için iyi bir ilk soru nedir?
Görünür bir şeyle başlayın: Ne fark ettiniz? Ne olduğunu düşünüyorsun? Bunu sana düşündüren ne?
Yalnızca evet-hayır soruları soran bir çocuğa nasıl yardım edebilirim?
Bir açık soru modelleyin ve devamını davet edin: Ne değişti? Nasıl öğrenebiliriz? Eğer…?
Yetişkinler çocukların her sorusunu hemen yanıtlamalı mıdır?
Her zaman değil. Uygun olduğunda, düşünmeyi aktif tutan bir ipucuyla yanıt verin: Zaten ne biliyorsunuz? Nereye bakabiliriz?
Soru alıştırması okumayı ve matematiği destekleyebilir mi?
Evet. Okurken kanıtları, nedenleri ve karakter seçimlerini sorun. Matematikte neyin bilindiğini, nelerin değiştiğini ve bir cevabın makul olup olmadığını sorun.